「年間計画は，どのように策定しましたか？」
「これです！」
「見やすく表にまとめられましたね。では，この計画表で，特に重要視しているのはどのようなことですか？」
「合格最低点まで，残り何か月で何点取らなくてはならないのか，一覧にしたことです！」
自分で作成した計画表を見せながら，合格最低点を奪取するための流れを具体的に答えられる生徒さんなら，塾の講座漬けの受験生を追い抜いて逆転合格するチャンスがあるように思います。
前回（2025年5月2日(金曜日)）の続きです。 所要時間の概算値に注目できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「問題文中に記載されている語句の中で，所要時間が短めと予想するために有効なキーワードとは何でしょうか？」...
入試問題全体を一読した後，まず自問すべきこととは，何でしょうか？ 「大問5題の中で，本問は何番目に解くべきだろうか？ その理由は何だろうか？」 それぞれの問題について，所用時間の概算値を見積もることが，時間切れを未然防止するための第一手だと思います。
前回（2025年3月4日(火)）の続きです。 立式のプロセスまで振り返った生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「連立方程式を立式する際に3個の文字が必要になった場合，どのように対処しますか？ そのための方法をまとめるには，どのように過去問を演習すればよいのでしょう...
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