前回（2026年10月1日(木曜日)）の続きです。 ２つの文字（x,y）以外に消去可能な要素を見つけた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「与えられた連立方程式に解が1組だけ存在する理由とは何でしょうか？　座標平面上に必要な図形を適宜図示しながら説明しなさい」 連立方程式の解の図形的な意味が正確に把握できていれば，本問がより楽に解けるはずです。 古谷英之ブログより

前回（2026年9月3日(木曜日)）の続きです。 解を求めるという作業そのものを丁寧に書き出せた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「比を直接求めるために加減法を適用する場合，何を消去すればよいのでしょうか？」 ２つの文字（x,y）以外に消去可能な要素が見つかれば，やるべきことは明確になるはずです。 古谷英之ブログより

前回（2026年8月1日(土曜日)）の続きです。 2解を求めれば計算可能な解の比を敢えて要求する理由を考えた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「解を求めてから比を算出する解法で解いた後，解を求めずに比を算出する解法を作成しなさい」 解を求めるという作業そのものを丁寧に書き出すことが，時間がかかっても最終的には近道になると思います。 古谷英之ブログより