2026年度(令和8年度)慶應義塾高第１問(3)に関する考察 連立方程式４
前回（2026年8月1日(土曜日)）の続きです。 2解を求めれば計算可能な解の比を敢えて要求する理由を考えた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「解を求めてから比を算出する解法で解いた後，解を求めずに比を算出する解法を作成しなさい」 解を求めるという作業そのものを丁寧に書き出すことが，時間がかかっても最終的には近道になると思います。 古谷英之ブログより
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9月3日
2026年度(令和8年度)慶應義塾高第１問(3)に関する考察 連立方程式３
前回（2026年7月3日(金曜日)）の続きです。 強硬なフェイントが潜んでいるかを予想できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「出題者が解ではなく，解の比を要求する理由とは，何でしょうか？」 2解を求めれば計算可能な解の比を敢えて要求する理由を考えておくことが，無駄な計算を省くためのヒントになると思います。 古谷英之ブログより
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8月3日
2026年度(令和8年度)慶應義塾高第１問(3)に関する考察 連立方程式２
前回（2026年6月2日(火曜日)）の続きです。 時間配分の概算値を具体的に記した生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「本問は定式化された解法で解けると言えますか？ 結論と理由を述べなさい」 強硬なフェイントが潜んでいるかを予想しておけば，時間的損害をより減らしやすいと思います。 古谷英之ブログより
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7月4日