前回（2025年9月4日(木曜日)）の続きです。 (2)でSの値の範囲に注目できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「考察する範囲を，どのように視覚化すれば，より短時間で解けるでしょうか？」 簡潔に視覚化すれば，見通しよく解けるはずです。

前回（2025年8月3日(日曜日)）の続きです。 問題文中に記載されている語句に注目できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「(2)で，Ｓ＝1　の場合を調べる前に，どのような値を調べるべきでしょうか？」 1と，1以外の重要な値との比較ができれば，見通しよく解けるはずで

前回（2025年7月1日(火曜日)）の続きです。 問題全体の狙いに注目できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「(2)で，Ｓ＝1　の場合を調べさせる出題者の意図とは，何でしょうか？」 その前後の設問との関係が分かれば，見通しよく解けるはずです。