2025年度(令和7年度)慶應女子高第２問に関する考察 場合の数・確率１０
- vnetkyoiku
- 2月2日
- 読了時間: 1分
前回（2026年1月6日(火曜日)）の続きです。
(3)が正解できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？
「本問で与えられた直線の式とx軸とy軸で三角形が作れる理由は何ですか？ 傾きとy切片という語句を用いて，簡潔に説明しなさい」
中学数学の範囲で学んだ事項を用いて問題の構造を徹底的に分析することが，来年度合格への最善策だと思います。
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すべて表示前回（2026年4月2日(木曜日)）の続きです。 (3)が正解できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「2個のさいころ（双方，正多面体）が用いられた場合，どのように対処しますか？ そのための方法をまとめるには，どのように過去問を演習すればよいのでしょうか？」 正多面体が中学校の教科書に記載されている以上，確率の問題の題材として使用される可能性は決して小さくはないと，自身は感じています。
前回（2026年3月3日(火曜日)）の続きです。 (3)が正解できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「3個のさいころが用いられた場合，どのように対処しますか？ そのための方法をまとめるには，どのように過去問を演習すればよいのでしょうか？」 中学数学の学習事項に帰着させればよい応用問題まで徹底的に演習することが，来年度合格への最善策だと思います。 古谷英之ブログより
前回（2025年2月1日(日曜日)）の続きです。 (3)が正解できた生徒さんには，どのように問うべきでしょうか？ 「当該年度の入試問題に於いて，すべて求めなさい，という文言が含まれる問題は，他にありますか？」 入試問題全体の構成も徹底的に調べることが，来年度合格への最善策だと思います。 古谷英之ブログ より
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